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本文摘要:老师打算教学资料学生中举讲课学生中举讲课  慢看,我的发票又被老师共享了!我的诵读获得了一个小红花呢!郑州经开区外国语小学六二班的曹宇婷、曹宇轩于是以幸福地共享自己的发票作业,而这样的场景,每天都在外国语小学学生的家里经常出现。

老师打算教学资料学生中举讲课学生中举讲课  慢看,我的发票又被老师共享了!我的诵读获得了一个小红花呢!郑州经开区外国语小学六二班的曹宇婷、曹宇轩于是以幸福地共享自己的发票作业,而这样的场景,每天都在外国语小学学生的家里经常出现。  为确保学生放假不时学,外国语小学大力找寻合适学生的线上课堂,在疫情防控期间指导学生线上自学。学校充分利用各类教育资源公共服务平台展开线上指导,内容涵括各个学科课程。根据学校制订的分层个性化课表,各学科根据本年级实际情况设计自学内容,老师们通过微课或直播放学等形式辅导学生自学,在线给学生布置作业、批改作业。

针对自学能力较强的孩子,老师们还设计了个别辅导方案,做因材施教。  学生忙着学,老师忙着教教,一部手机,就是老师和学生的课堂。各班学生收到老师们发送到的视频、文字、习题等资料后,利用手机、电脑等工具大力自学。遇上疑惑,还不时在线和老师沟通交流。

老师们忙着答案孩子的疑惑与疑惑,忙着查阅学生摊的作业、发票,还通过排行榜、放小红花、点拜、晒图等各种方式评论学生的作业,调动孩子们的积极性。五五班姚辉老师堪称设计了非常丰富的形式,让学生分组发票,小组评选,调动学生积极性。  学校教导处主任王丽回应:在学生身体健康获得确保的前提下,自学也不耽搁。

学校和全体教师于是以大力筹划,严肃研讨,展开非常丰富形式的线上教学,保证孩子们自学不耽搁,茁壮不延后!。


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