将多动症孩子送来入医院就“万事大吉”了?，再行别坚称，很多家长都这样想要过，就像有的人指出把孩子送来入学校，自学上就可以“高枕无忧”一样，南京天佑儿童医院发育不道德科回应：家庭作为儿童日常生活的主要活动场所之一，是儿童生理、心理发展和社会化的最重要环境，在儿童的生长发展中具备最重要起到。家庭的医疗、教育方式和多动症儿童问题的相当严重程度可以互为因果关系。

因此，家庭介入对多动症儿童的康复具有最重要的起到。　　临床上采行的化疗方法中，家庭介入也是很最重要的一部分，多动症孩子们在医院展开了训练，重返到家庭和学校中，也是必须展开指导的，这样才能更加慢更佳地带入社会生活中，在这里我讲解几种非常简单的家庭介入方法，多动症孩子的家长们可以试试。　　一、设置亲子游戏时间　　目标：留意和否认多动症儿童的较好不道德，取得孩子的信任;喜爱和享用与孩子在一起的时光，提高亲子关系。

　　方法：在孩子玩游戏时走出孩子重新加入游戏，然后以喜爱的口吻发问，在玩游戏的过程中，可以边玩边评论，传达诚恳的赞赏。　　实行：　　到了每天原作的时间，只需非常简单地问孩子：“我们一起玩游戏的时间到了，你不愿玩游戏什么?”让孩子根据爱好自由选择适当的活动(看电视所谓互动性的活动，不应去除)，花20分钟时间和孩子一起游戏，在第一个星期里，最差每天如此，最少也要做到5次，以后，也要大大地与孩子玩游戏这种游戏，是非每周3-4次。

　　二、运用表彰使孩子遵从　　目标：逃跑闪光点，强化服从性;自学收到有效地指令，训练多动症孩子的遵从。　　方法：精细仔细观察，不论孩子何时遵从了你的拒绝，都要及时表彰他;无意利用几分钟时间训练孩子的遵从不道德。　　实行：　　“你能照我说道的去办我很高兴”、“谢谢你”、“把铅笔拿着我”、“然后去拿那个蓝色的毛巾来”等等表彰的话语和非常简单的指令性语言。

若孩子不遵从时，不应按照平时办法解决问题，不要用新的惩罚方式。　　三、明确提出更加有效地的拒绝　　目标：转变父母向多动症孩子托拒绝的方法;用于任务卡片，拒绝限时已完成。

　　方法：给孩子制作一张卡片，上面写出上最近要做到的事情，张贴在最醒目的方位，当孩子做到家务时，把卡片拿着孩子，告诉他你期望他已完成这项工作。　　实行：　　卡片上标明每一项家务已完成的时间，然后启动计时器，使孩子清楚地告诉什么时候做到什么，不要说道“今天中午你得把这些垃圾喝”，而可以说道：“该倒垃圾了，我把时间设置为10分钟，请求如期已完成”。

留意过程中不要托过于多拒绝。　　四、用注目增加孩子对父母的阻碍　　目标：训练多动症孩子在父母行事时独自一人嬉戏，不来阻碍父母　　方法：当打算做到事情时，必要对孩子收到两条指令，表彰孩子没打扰到自己，逐步增加表彰的次数，缩短自己的持续时间，如果感觉到孩子要退出时，及时表彰他没打扰到自己，希望他接着腊。

　　实行：　　在开始的时候，必须停下来自己手中的事情，超过训练孩子的目的，刚开始父母时间间隔可以较短一些，几分钟均可，以后渐渐缩短，工作完结后立刻表彰孩子，说道：“宝贝今天没打扰到妈妈哦”等等的话语，每个时间段完结时的总体表彰可以考虑到用于小的奖励。

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